倾听，架起师生沟通之桥

转眼间9月份就到了，伴随着酷暑和假期的相伴离开，凉风吹响了新学期的号角。

总结过去的教学生涯，可谓收获良多。经验的积累、方法的突破、素养的提升、关系的促进，这些无不让人感到欣慰。然而，一枚硬币总有两面。人非圣贤，教学过程中遇到些许困难和阻力是再正常不过的事儿了。

也许在大多数人的印象中，老师就是课堂上绝对的权威。随着教学经验的积累，我愈发认识到这种观点的错误。老师说什么就是什么，久而久之，就会遏制学生的创造性，使学生过于依赖老师，缺乏独立的思维能力。所以，我们在平时的教育过程中，要学会倾听，这样才能架起师生之间沟通的桥梁。一堂课结束，抽个一两分钟，找学生谈谈，“你觉得老师讲得如何，哪些地方可以做得更好”。通过这种形式，学生促进老师改进，老师改进后又能更好地教育学生，师生互相促进，这就成为一个良性循环。

作为一名教师，会面对各式各样的学生，刚登上三尺讲台时，由于经验不足，我也曾抱怨过调皮不积极的那一类学生。可随着时间的推移，我渐渐发觉我忽略了自己的因素。只有放下老师的架子，和学生打成一片，师生之间才能没有隔阂，学生才会更直白地向老师吐露自己的心声。学生调皮，并不代表学生是坏孩子，只是思维过于活跃。有了倾听，老师就能更好地了解学生，将过于活跃的思维加以引导，成为创意无限的源泉。学生不积极，并不代表学生愚钝，只是因为现行的教育方法无法勾起他的学习兴趣，有了倾听，老师才能有宏观的把握，因材施教。对于老师来说，每个学生都是独一无二的。要了解学生，就必须用心去聆听。

倾听，架起师生之间沟通的桥梁。