篇一：我的同学
我的同学，他总是被人排挤，因此在班上通常都选择独来独往，在座位上看书、读报，自己打球、跑步，在五股小学里，有很多人早已听过他的名字，但他不坏！他是我同学，与众不同的同学。
在校园里，他有时候会控制不住自己，莫名奇妙地挑衅别人，因此不时招惹来的也只是他人的出口成“脏”或是愤怒的拳头吧！而在这种环境下，艰辛的度过学校生活，我想应该有一种寂寞、无助的感觉吧！虽然他没有说出口。而在他心中的学校日子，也应该是黑白的，而非彩虹般的光彩亮丽。
其实他不坏！他是我同学，每个人都有优、缺点，我们的同学或许都过度的放大他的缺点而忽略了他可爱善良的一面，以至于常常为了一点点小事起冲突，或看他不顺眼，群体围而攻之，对他口诛笔伐，从来没有好好地站在他的立场想一想，或许转个弯换个角度来看，他会是个值得交往的好朋友，希望透过这次全体的道歉，一切都能重新来过，彼此相互尊重，让整个班级和乐融融少敌意，满是爱。
友情可贵，可贵的是在关键时刻伸手的帮助，我想我再也不要用言语嘲弄、暴力来欺负他，与他建造出友谊的桥梁，与同学营造美好的未来相处时光，就从今天开始吧！
篇二：我的同学
入学那天，学校上方弥漫着一种诡谲气氛，发出这阵气息的正是二零二教室，走入教室后，发现两种感觉同时拥上：一种沉静忧郁；另一种却活泼爽朗。两种气氛不断在教室中龙争虎斗，使得教室鸦雀无声，于是引发了我们的好奇心，大伙儿依循这两种气氛，发现它们的源头正是两位犹如竹竿的男子。
明显地发现，自称阳光美少男，不断欺凌着另一位男子的正是郭育宗。身材修长，白得刺眼，容光焕发，蠢蠢欲飘，有一种往上飞的感觉，没有军人的革命情操与忠诚，却有艺术家的天马行空与梦想。脸上的傲慢，浮现出不断涌出的自信、自大与自恋。
眼光转向另一位男孩，虽说身材体型相似，但皮肤却黑得发亮，却给人是精神涣散，可冠上忧郁美型男之名，个性呈现一种阴沉、严谨的感觉，尽管被欺负，也绝不还手，他就是吴则劲。头一低，给人一种自闭、自谦的感觉，而自卑自他小学开始时就是不变的定理。
一开学，两人就如胶似漆，而郭育宗的傲慢马上散布全班，主动与人交际；吴则劲总待在位置，闭门自关，但却总有人主动过去强制打开他的心门。渐而进之，这二人组也又各别交了好友，个性也有了转变。
始终天马行空的郭育宗，仍旧幻想，但不同的是他会写、画下他的伟大创作；而始终沉默的吴则劲，仍然少话，但转变的是他的言语中多了贬意，常使人气得手发痒。虽然感觉他们相处得少，但却能用眼神交会，互相了解，这份友情还有他们刚入学的模样，深刻烙印在我们心中。
篇三：我的同学
我的同学中有一个死党，他的名字叫冯程远。
他长得很酷。眼睛黑黑的，圆圆的，不过拍照的时候老喜欢眯着眼睛。嘴巴大大的，宽宽的，一笑起来特别迷人。他的头发短短的，站在那里腰板直直的，就像个军人一样。
“小军人”身手可敏捷了。记得有一次，班长“唐哥”带了很多很多的愤怒小鸟橡皮过来，大家都围上去看。他个子小，一蹿就蹿到第一个，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一张桌子上。唐哥气极了，立马变成了一只愤怒的小鸟，急速地追了过去。“小军人”这时变成了小猴子，一蹿一跳，满教室地翻桌子，把教室搞得乱七八糟。这下可苦了我们的劳动委员，一整理就整理了老半天。
“小军人”有时也很安静。他最大的爱好是吹笛子。他告诉我，自从爸爸妈妈给他报了吹笛子的班，他就喜爱上了这门乐器。每天放学回家，都会抽一个小时练习吹笛子。而且这可不是爸妈安排的，是他自己想要的。他还说，要是学校里能允许带笛子的话，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。虽然从来没有亲眼见过他吹，但我想他吹笛子时的样子一定非常陶醉。
我的死党又酷又可爱，能文又能武，你们肯定很羡慕我有这样一个同学吧？