篇一：我们班的好人好事
童年是快乐的，是感动的，在小学的生涯中我目睹了许多的好人好事：默默的为班级擦黑板、帮助成绩不好的同学提高成绩、贡献书籍、倒垃圾、布置黑板报……
其中，我印象最深的是我们班的施同学帮助成绩不好的同学提高成绩。她，平日里帮助老师整理作文，在百忙之中抽空帮助提高她同桌的成绩。有一天，老师要求同桌互相检查背诵课文；她接过同桌递过来的书，只见她同桌结结巴巴的背诵起来，不是漏字就是多字，一有磕磕碰碰的地方，她就用蓝色的记号笔画出来提醒同桌，可她同桌不耐烦了：“你就帮忙一下吗！就说会被不就行了！”可她却义正言辞的拒绝了：“有调查报告显示、有约33%的学生认为自己背书慢他们的心态多半是随便无所谓”或认为自己记忆力不好，以此为借口，有部分则紧张。烦躁。或静不下心来，有51%的同学认为背得多少算多少，只要用心背，无杂念就好，仅有16%的同学认为他们背快，且记得牢，他们的心态偏向于，无论如何也要背下来。所以你不能放弃啊！要相信自己。”过了一会儿，她同桌“卷土重来”，她放下手中的事物，耐心的听他背诵，提出一些小意见，提供背诵方法；如此反复，她的同桌终于背好了，而她手中的作业却拖延了很多，她不厌其烦的态度令我敬佩，她的耐心与执着令人感动。
在她年复一年，日复一日的帮助下她的同桌成绩提高了不少，受到了老师的表扬与赞赏。
她的这份执着与耐心是绝无仅有的，她的这份坚持是难能可贵的，我们应该像施同学学习，拥有更多的好人好事，使我们班充满爱的正能量，努力学习，向互助示范班进发！
篇二：学习雷锋
马行天是我们茶园山中心小学四年二班的学生。全班同学都知道，马行天有个坏脾气，一旦把他惹恼了，他就会摔凳子，有一次还砸到一个同学，因此被校领导狠狠地骂了一通。你可别看马行天有这么个坏脾气，他可是我们班的小雷锋。
一天，我们班的一位同学——黄婧华课上到一半突然觉得肚子痛，郭老师看见了，急忙一边打电话找家长，一边让婧华整理好书包，准备回家。这时候，马行天的大个子派上了用场。他帮婧华背书包，一直把婧华送到了校门口才回教室。老师还特意表扬他了呢！
篇三：好人好事
“谁愿意和吴凯换位置？”老师问。吴凯戴着一副深度眼镜，坐在第8排，看黑板都要眯着眼睛。
“戴嘉欣你愿意吗？”老师笑眯眯说。但，我犹豫了。因为我现在坐第三排中间，是不少同学羡慕的“黄金”位置。而且我个子不怎么高，坐在第8排没有第三排看黑板清楚。“就没有人愿意对换位置了吗？”接下去又是一片静默。这一切都在我意料之中，吴凯一向没什么朋友，而且没有人愿意坐在最后一排。吴凯的同桌又是班上公认的调皮蛋。我想老师要点名换位置了，我心里不停的默念：别是我，别是我。这时我看见最前面有一只手举了起来，是陈煜。“老师，我愿意和吴凯对换位置！”这让我很诧异。陈煜素来与吴凯都不怎么说话，但他却愿意调换位置。陈煜坐在第一排，一向认真听讲，期中考试还考了第一名，突然调到最后一排不怕影响成绩吗？
下课我问陈煜：“你后悔吗？”陈煜笑眯眯地说：“能帮助别人是一件很幸运的事，而且我并不觉得坐到最后一排没什么不好。”最后，因为其他原因，位置没调换。但她那一次举手，让我觉得，我比陈煜缺少的是一颗金子般的心。